كاشف الذكاء الاصطناعي: هل كُتب هذا النص بالذكاء الاصطناعي؟

كيف يعمل كاشف الذكاء الاصطناعي هذا؟

للنص الذي يولّده الذكاء الاصطناعي غالبًا «بصمة»: جمل متقاربة الطول جدًا، وأدوات ربط متوقعة («علاوة على ذلك» و«إضافة إلى ذلك» و«في الختام»)، ومفردات مصقولة، وأفكار تُعرض في قوائم متوازنة، وقلة في الأمثلة المعيشة، وغياب شبه تام للتردد. يعرض هذا الكاشف المجاني نصك على ذكاء اصطناعي مدرَّب على اكتشاف هذه العلامات، كما يفعل قارئ خبير. وتحصل على نتيجة عامة ونتيجة لكل جملة والمؤشرات التي بُني عليها التقدير. وفي الوقت نفسه يحسب متصفحك إحصاءات بسيطة، منها انتظام الجمل: فالإنسان يتنقل بطبيعته بين الجمل القصيرة والطويلة، بينما يكون النص المولَّد منتظمًا في الغالب. ويحلّل الكاشف النص بلغته الأصلية، فيعمل مع العربية كما يعمل مع اللغات الأخرى.

هل كاشف الذكاء الاصطناعي موثوق؟

لنكن صريحين: لا يوجد كاشف ذكاء اصطناعي موثوق بنسبة 100%، ومنه كاشفنا. النتيجة تقدير وليست دليلًا. وقد تحدث نتائج إيجابية خاطئة: نص مدرسي جدًا، أو واجب يتبع بحذافيره خطة محفوظة، أو نص كتبه شخص لغته الأم ليست العربية، أو نص قصير جدًا، قد يُحكم عليه بأنه «ذكاء اصطناعي» مع أنه كُتب باليد. وعلى العكس، قد يبدو نص مولَّد ثم نُقِّح جيدًا كأنه من كتابة إنسان. لذلك ينبغي ألا تُستعمل النتيجة وحدها لمعاقبة أحد، سواء كان تلميذًا أو طالبًا أو موظفًا. اعتبرها بداية للنقاش: اطلب المسودات وسجل الإصدارات، أو اطلب من صاحب النص أن يشرح المحتوى شفهيًا.

كيف تقرأ نتيجة التحليل

انظر أولًا إلى الحكم ثم إلى التفاصيل. نتيجة عامة مرتفعة مع تظليل أحمر لمعظم الجمل تعني نصًا يشبه كثيرًا ما ينتجه الذكاء الاصطناعي. ونتيجة متوسطة مع بعض الجمل المظلَّلة هنا وهناك توحي بنص مختلط: كتبه إنسان جزئيًا واستعان بالذكاء الاصطناعي جزئيًا، أو ولّده الذكاء الاصطناعي ثم عُدِّل. والمؤشرات المذكورة تخبرك بما رجّح الكفة، فتحقق منها في النص نفسه. وأخيرًا تعطيك إحصاءات الأسلوب معيارًا موضوعيًا: جمل كلها من 18 إلى 22 كلمة أمر غير معتاد عند الإنسان. وإذا كان النص أقل من 200 حرف فلن يبدأ التحليل، إذ لا يمكن تقدير جاد من جملتين.

فيمَ يُستخدم كاشف نصوص الذكاء الاصطناعي؟

الاستعمالات كثيرة. يستطيع التلميذ أو الطالب مراجعة واجبه أو مقاله أو بحثه قبل التسليم واكتشاف المقاطع التي تبدو «آلية» أكثر من اللازم، مثلًا بعد أن استعان بالذكاء الاصطناعي في وضع خطة أو إعادة صياغة. ويستطيع المعلم أن يكوّن فكرة أولية عن عمل ما، مع إبقاء حدود الأداة في ذهنه. وقد يطّلع مسؤول التوظيف على رسالة تقديم، والمحرر على مقال مقترح، والتاجر على تقييمات عملاء متشابهة بشكل مريب. ويمكن لأي شخص فحص نص وصله بالبريد أو قرأه على الإنترنت. وإذا بدا لك نصك الخاص مصطنعًا أكثر من اللازم، فإن زر «أنسِن النص» يرسله إلى أداتنا التي تعيد صياغته بأسلوب أكثر طبيعية.